Plan Stratégique

Un diagnostic profond réalisé à partir d’une analyse institutionnelle a été complété par un atelier participatif composé de différents acteurs concernés dans la vie de A&P afin de parvenir à ce plan stratégique qui a été proposé pour le renforcement de ses capacités technique, organisationnelle, opérationnelle ainsi que celle de la gouvernance.

La MARP a été beaucoup exploitée pour identifier les problèmes préoccupants à partir du problème central. Cette démarche qui consiste à identifier les problèmes cruciaux, à les analyser afin de proposer des solutions réalistes et réalisables a permis d’obtenir une logique d’intervention qui dégage clairement l’impact recherché à travers un OG et 4 OS permettant de mettre en œuvre le plan stratégique quinquennal à travers 4 axes que sont :

  • accès à une éducation de base de qualité ;
  • formation professionnalisante ;
  • gestion/prévention des conflits ;
  • gouvernance et développement institutionnel.

Chaque axe stratégique comprend des sous axes et actions qui montrent sa structuration et en même temps son contenu.

Axes stratégiques, sous axes et actions

Axe1 : Accès à une éducation de base de qualité

Sous axe 1.1 : Education/formation des membres/bénéficiaires

  • Ouverture de xx écoles du berger et de la bergère ;
  • Ouverture de xx centres d’alphabétisation pour les adultes ;
  • Créer des opportunités d’apprentissage dans un continuum d’éducation et de formation.
Sous axe 1.2 : Prise en charge dans les centres/écoles des problématiques liées à la santé, l’environnement et au cadre de vie
  • Elaboration et diffusion de supports traitant des problématiques liées au pastoralisme, à la santé, à l’environnement et au développement durable ;
  • Implication des acteurs des services sociaux de base dans la conduite des centres/écoles ;
  • Engagement d'actions de sensibilisation des populations pastorales autour des problématiques liées à la santé, l’environnement et du développement durable 
 
Sous axe 1.3 : Amélioration des outils didactiques et des approches pédagogiques
  • Produire xx manuels scolaires en xxxxx ;
  • Produire xx guides d’enseignement

Sous axe 1.4 : validation des programmes et certification

  • Valider les formules/approches au niveau de l’Etat ;
  • Créer le cadre et les conditions de certification des apprenants.

Sous axe 1.5 : Renforcement des capacités des acteurs

  • Mettre en place un système d’évaluation et d’auto évaluation des acteurs ;
  • Former les animateurs/facilitateurs, superviseurs, etc. ;
  • Mettre en place un dispositif de formation continue des acteurs
Sous axe 1.6 : mise en place d’un système d’éducation/formation flexible et de proximité par l’utilisation de la radio locale et des TICE
  • Intégrer les TICE comme moyen d’éducation formation des éleveurs pasteurs ;
  • Créer une tribune des éleveurs par le biais des radios locales ;
  • Concevoir des supports d’animation basé sur les TICE et les radios locales.

Axe2 : accès à des formations professionnalisantes dans les métiers liés à l’agro-sylvo-pastoralisme.

  • Développement des compétences techniques des acteurs :
    • Concevoir les modules de formation
    • Compléter l’éducation de base par des formations professionnalisantes des apprenants ;
  • Promouvoir l’entreprenariat féminin en milieu pastoral
    • Accompagner des initiatives locales d’AGR ;
    • Renforcer les capacités des filles/femmes en entreprenariat ;
  • Améliorer l’accès des éleveurs à des systèmes de financement appropriés à leurs activités :
    • Accompagner la formalisation des projets d’AGR pour les membres/bénéficiaires ;
    • Créer les conditions de mises en relations des porteurs de projets d’AGR avec les IMF ;
    • Mettre en place un système pilote interne de financement.
  • Favoriser l’implantation d’infrastructures pastorales :
    • Identifier des opportunités d’implantation d’infrastructures pastorales ;
    • Monter des projets d’infrastructures pastorales ;
    • Mobiliser les ressources auprès des PTF et des bénéficiaires pour assurer la mise en place des infrastructures.

Axe3 : Gestion/Prévention des conflits liés à la gestion des ressources naturelles

- Outiller les éleveurs pasteurs pour la prévention/gestion des conflits :

  • Organiser des regroupements locaux d’éleveurs ;
  • Identification et évaluation des besoins spécifiques de chaque groupe en matière de prévention/gestion des conflits ;
  • Elaborer des modules et des plans de formations/sensibilisation.

- Développer la culture du recours à la loi ;

  • Associer les textes et lois dans les contenus des programmes d’études ;
  • Former les leaders et décideurs locaux aux textes, aux lois et à la responsabilité citoyenne.

- Développer le dialogue multi-acteurs et la concertation pour le renforcement de la culture de la paix ;

  • Former et sensibilisé les éleveurs en gestion/prévention des conflits ;
  • organiser des forums d’évaluation des risques conflictuels et d’élaboration d’un schéma directeur de prévention/gestion des risques.

- Renforcer le plaidoyer pour une meilleure prise en charge des éleveurs dans les politiques de développement ;

  • Associer les communes dans les différentes interventions ;
  • Promouvoir la participation des éleveurs dans la vie politique.

Axe4 : Gouvernance et développement institutionnel

- Renforcer les capacités opérationnelles de A&P (ressources humaines, représentations, équipements) ;

- Améliorer la gouvernance – gestion de l’association pour une pérennisation de ses acquis ;

- Former les décideurs et membres du CE sur des thématiques liées à la gouvernance ;

  • Former les acteurs du Secrétariat Exécutif en management des projets/programmes ;
  • Assurer le respect des dispositions statutaires et règlementaires.

- Prise en compte de la dimension genre dans les actions stratégiques et opérationnelles ;

  • Renforcer les capacités de la chargée de la mobilisation féminine ;
  • Former et sensibiliser les responsable de A&P à la prise en compte de la dimension genre dans toutes les activités à planifier ;
  • Faire adopter l’écriture épicène dans les rapports et tout document produit par l’association.

Planning sur les cinq ans

ACTIVITES PAR AXES

AN1

AN2

AN3

AN4

AN5

Axe1 : Accès à une éducation de base de qualité

 

 

 

 

 

-      Education/formation des membres/bénéficiaires ;

 

 

 

 

 

o   Ouverture de 50 écoles du berger et de la bergère ;

X

X

X

X

X

o   Ouverture de 100 centres d’alphabétisation pour les adultes ;

X

X

X

X

X

o   Suivi du continuum éducation/formation

X

X

X

X

X

-      Prendre en charge dans les centres/écoles des problématiques liées à la santé, l’environnement et le cadre de vie 

 

 

 

 

 

o   Elaboration et diffusion de supports traitant des problématiques liées à la santé, l’environnement et le cadre de vie ;

 

X

X

X

X

o   Impliquer les acteurs des services sociaux de base dans la conduite des centres/écoles ;

X

X

X

X

X

o   Engager des actions de sensibilisation des populations pastorales autour des problématiques liées à la santé, l’environnement et le cadre de vie 

X

X

X

X

X

-      Amélioration des outils didactiques et des approches pédagogiques :

 

 

 

 

 

o   Produire 4 manuels scolaires

X

 

X

 

X

o   Produire 2 guides d’enseignement

X

X

 

 

 

-      Vulgariser et faire homologuer les programmes et les certificats

 

 

 

 

 

o   Valider les formules/approches au niveau de l’Etat ;

X

 

 

 

 

o   Mettre en place un dispositif de certification

X

 

 

 

 

-      Renforcement des capacités des acteurs :

 

 

 

 

 

o   Former les animateurs/facilitateurs, superviseurs, etc. ;

X

X

X

X

X

o   Mettre en place un dispositif de formation continu des acteurs

X

 

 

 

 

-      Renforcement de la proximité et de la flexibilité du système d’éducation/formation (Radio locale)

 

 

 

 

 

o   Concevoir un projet d’installation d’une radio locale (voix des éleveurs) ;

 

X

 

 

 

o   Mobiliser des ressources pour le financement du projet

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Axe2 : Accroitre la contribution du sous-secteur de l’élevage dans le développement économique

 

 

 

 

 

-      Promouvoir la pratique de modèles réussis d’élevage ;

 

 

 

 

 

-      Développement des compétences techniques des acteurs ;

 

 

 

 

 

o   Concevoir/Capitaliser les modules de formation

X

X

 

 

 

o   Organiser périodiquement des formations en élevage

X

X

X

X

X

-      Promouvoir la mise en place d’AGR pour les filles/femmes en milieu pastoral (plates-formes multifonctionnelles : moulin, charge de téléphone, pompe solaire, etc.)

 

 

 

 

 

o   Accompagner des initiatives locales d’AGR ;

X

X

X

X

X

o   Renforcer les capacités des filles/femmes en entreprenariat ;

X

X

X

X

X

-      Améliorer l’accès des éleveurs à des systèmes de financement appropriés de leurs activités :

 

 

 

 

 

o   Ouvrir des cadres d’échanges avec les institutions de micro-finance ;

X

X

X

X

X

o   Mettre en place un système pilote interne de financement ;

X

 

 

 

 

-      Favorise l’implantation d’infrastructures pastorales :

 

 

 

 

 

o   Orienter les opportunités d’implantation d’infrastructures pastorales vers les zones de forte concentration des membres de A&P ;

X

X

X

X

X

o   Organiser des sessions d’échanges avec les structures qui font des investissements dans les domaines liées à l’élevage ;

X

X

X

X

X

 

 

 

 

 

 

Axe3 : Mobilisation sociale et Gestion/Prévention des conflits liés à la gestion des ressources naturelles

 

 

 

 

 

-      Stimuler la création d’un cadre ouvert et inclusif autour des objectifs de A&P :

 

 

 

 

 

o   Organiser des sessions de mobilisation des leaders éleveurs au niveau régional ;

X

X

X

X

X

o   Organiser des sessions de mobilisation au niveau communal

X

X

X

X

X

-      Développer la participation citoyenne des éleveurs :

 

 

 

 

 

o   Créer des cadres au niveau local pour l’établissement d’acte d’état civil ;

X

 

 

 

 

o   Promouvoir la participation aux votes ;

X

X

X

X

X

-      Développer la culture du recours à la loi ;

 

 

 

 

 

o   Intégrer les textes et lois dans les contenus des programmes d’études ;

X

 

 

 

 

o   Former les leaders et décideurs locaux aux textes et aux lois ;

X

 

X

 

X

-      Développer le dialogue multi-acteurs et la concertation pour le renforcement de la culture de la paix ;

 

 

 

 

 

o   Former les éleveurs en gestion/prévention des conflits ;

X

X

X

X

X

o   Faire des campagnes de communication sur la vie en communautés ;

X

X

X

X

X

-      Renforcer le plaidoyer pour une meilleure prise en charge des éleveurs dans les politiques de développement ;

 

 

 

 

 

o   Associer les communes dans les différentes interventions ;

X

X

X

X

X

o   Promouvoir la participation des éleveurs dans la vie politique

X

X

X

X

X

 

 

 

 

 

 

Axe4 : Gouvernance, développement institutionnel et renforcement des capacités opérationnelles

 

 

 

 

 

-      Renforcer l’enracinement et l’ancrage de A&P au plan national ;

 

 

 

 

 

o   Approcher les acteurs étatiques pour toutes les interventions ;

X

X

X

X

X

o   Impliquer les acteurs étatiques dans le suivi de actions ;

X

X

X

X

X

-      Améliorer la gouvernance – gestion de l’association pour une pérennisation de ses acquis ;

 

 

 

 

 

o   Former les décideurs et membres du CE sur des thématiques liées à la gouvernance ;

X

 

 

 

 

o   Former les acteurs du Secrétariat Exécutif en management des projets/programmes

X

 

 

 

 

-      Prise en compte de la dimension genre dans les actions stratégiques et opérationnelles ;

 

 

 

 

 

o   Former la chargée de la mobilisation féminine ;

X

 

 

 

 

o   Adopter l’écriture épicène dans les rapports et autres documents

X

X

X

X

X

Cadre logique du plan stratégique

CADRE LOGIQUE/MATRICE DE MONITORING

 
PLAN STRATEGIQUE ANDAL & PINAL 2017-2020

 
 
 

Impact et Effets attendus

Indicateurs

Ligne de base

Valeur Cible Phase

Source de vérification

Hypothèses/risques

 
Valeur début phase

Source

 
IMPACT

Renforcer la capacité de résilience des communautés d’éleveurs

La contribution du sous-secteur de l'élevage dans le PIB

 

Rapport du PNUD

 

Rapport du PNUD

 

 
Le taux d'alphabétisation et/ou de scolarisation des communautés d'éleveurs

 

Annuaire statistique

 

Annuaire statistique

 

 
Existence d'un référentiel lié aux métiers pastoraux contribution des métiers pastoraux

 

Rapport ministère de l'élevage

 

Rapport ministère de l'élevage

 

 
Objectif Spécifique 1

Offrir une éducation de qualité aux communautés d’éleveurs leur permettant de s’ouvrir au monde

Le nombre de bénéficiaires d'une éducation de base

 

Rapports des projets ENF

 

Rapports des projets ENF

 

 
Le nombre de structures éducatives ouvertes

 

Rapports des projets ENF

 

Rapports des projets ENF

 

 
Objectif Spécifique 2

Favoriser le développement des compétences techniques et professionnelles pour un auto-emploi sur les métiers liés à l’agro-sylvo-pastoralisme

Le nombre de module de formation disponible

 

Archives A&P

 

Archives A&P

 

 
Le revenu moyen par producteur

 

Rapport de suivi FP A&P

 

Rapport de suivi FP A&P

 

 
Le nombre de jeunes installés à leur propre compte

 

Rapport de suivi FP A&P

 

Rapport de suivi FP A&P

 

 
Objectif Spécifique 3

Outiller les communautés d’éleveurs à une gestion des ressources naturelles dans un climat apaisé

Le nombre de leaders formés à la gestion des conflits

 

Rapport annuel EFK GIZ

 

Rapport annuel EFK GIZ

 

 
Le nombre de conflits signalé

 

Rapport annuel EFK GIZ

 

Rapport annuel EFK GIZ

 

 
Objectif Spécifique 4

 Renforcer les capacités opérationnelles et organisationnelles de Andal & Pinal lui permettant d’adapter son action aux besoins de ses membres/bénéficiaires

Le montant des ressources mobilisées

 

Rapport financier global

 

Rapport financier global

 

 
Le nombre des membres

 

Régistre des membres

 

Régistre des membres

 

 
La couverture géographique

 

Rapport annuel A&P

 

Rapport annuel A&P

 

 
Le nombre de projet géré

 

Rapport annuel A&P

 

Rapport annuel A&P